谁适合听这门课？

如果您参加中山大学教育学专业的研究生入学考试，考试科目为《642教育学专业基础综合(A)》，均欢迎报名参加本课程的学习。

专业课指定教材是：1、《教育学》（王道俊、王汉澜）；2、《教育心理学》（冯忠良）；3、《中国教育史》（孙培青）；4、《外国教育史教程》

这门课能解决哪些问题？

本课程首先对指定复习教材知识点和重点进行梳理，帮助考试构建知识结构，打好基础。

其次根据本人的复习经验及本科目的考试要求，把考试的重难点，试题结构，帮助考试更好地把握考试方向，快速提升。

最后通过历年真题的练习，提高考生的综合能力，增加临场经验。

通过本课程的学习，帮助本专业的考试明确考点，节约复习时间。帮助跨专业的考生，迎头赶上，弥补专业课的劣势。让大家在最短的时间快速掌握专业课高分秘诀，在考研竞争中领先一步。

课程主要内容

为了帮助考生取得高分，本课程分为四个阶段循序渐进来辅导：

第一阶段精讲参考教材，根据科目考核要求，对四本参考书的各个章节考点进行讲解。如果是本专业考生，此阶段主要是帮助你明确考点，而这些内容很可能是你在本科学习中忽略的内容。如果是跨专业考生，此阶段先带你学习一些必备基础知识，帮你建立知识体系，然后再帮你讲解考点。

第二阶段是精讲习题。要考试就要会做题，把握做题思路。通过做题提高解题能力并且归纳总结技巧、方法，避免眼高手低。习题出处包括中大教育学院的各位名教师上课的重难点讲义以及课程PPT，帮助考生最大限度地熟悉中大教师的命题思路与习惯。

第三阶段主要讲解真题。真题是我们复习的指南针，通过真题来查漏补缺，并且分析真题，明晰老师的出题思路和模式，做到知己知彼。

第四阶段进行全部内容的冲刺串讲，加深对重点考试内容的理解记忆，确保高分在握。

上课使用讲义

上课使用的讲义主要有：指定参考教材、讲义、期末题、复习题、历年真题等，还有自己去年学习过程中使用的笔记和复习资料在考试中起到了很大作用。此外，还有我及周围同学总结的历年考试要点，内容绝对不会东拼西凑，实用性强是最大的特点。

课程计划及课时安排

本课程计划安排60课时，参考教材30课时（其中教育学原理10课时，中国教育史10课时，外国教育史6课时，教育心理学4课时），真题讲解20课时，冲刺串讲3课时，考前答疑10课时。各环节课时量也可以根据考生自身情况调整，总之要让你全面掌握基础知识，重点、难点知识，做题技巧，以及应试策略，确保专业课拿高分。

如何确保课程质量

在课程内容方面，紧扣平时学校该门专业课授课老师强调的重点、难点、必考点；

在课程资料方面，拥有最真实和准确的内部资料，这些都是外界难以获取的。

我认真负责，专业知识扎实。有充分的时间解决你的疑惑，确保每一节课的质量。在复习中遇到什么问题可以随时与我联系，我会尽心为你解答。作为过来人，我深知考研的艰辛，只要你从报名开始，考高分就成了我们共同的任务。

附加服务

额外提供公共课复习指导。

提供大化所的复试指导和帮助。

自我介绍

1.本人是中山大学教育学院的一名研究生，2013年以专业课226分考入高等教育学专业学习。

2.曾参与第二届廖冰兄人文专项基金“底层中国”暑期调研活动 ，任“流浪汉调研组”组长 ，调研报告《广州市流浪汉的生活状态及其所遭遇的大众眼光——以越秀区为样本》已集结成书，将于近期出版；

3.现为“国际合作综合英语教学实验”教材编写团队成员之一。