读研和工作 三年后真的区别这么大？

教育学

教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。

下面就来对比下三年时间读研和工作的区别到底有多大。

读研三年

研究生第一年：第一年基本都是上课，要么也就是一些集体活动。而且上课与本科没有两样，就是人少一些! 积极一些的学生就去了实验室，把自己关起来，研究研究，发现：挺累!

研究生第二年：真正开始涉及自己的科研课题，写开题报告，设计实验方案，做实验，被师兄师姐指导，有时由于操作或研究思路不对被骂。身体虚弱就去运动，生活相对枯燥，对外交流也少了。有时被实验的失败打击一下，有时被成功刺激一下，喜怒哀乐更多以“论文”为中心。

研究生第三年：刚刚享受了两年的校园生活，不料又要找工作了!很疑惑，拿什么去拼?拼什么?论文还是一道大山。

工作三年

第一年：初来乍到，听说“少说多做”为妙，于是多做，什么事情都自己来，甚至成了办公室杂物员!有时不因工作而忙，而是帮别人而忙!慢慢发现工作没有自己原来想象的 那么好!过着蚁族的生活，思念校园的环境，以前没水没电还可投诉，现在，只能忍受，因为没钱!(有的人可能不满工作，不到半年就做跳槽族，漂泊的日子开始了!)

第二年：慢慢整理自己的工作状态，有的发现工作不太适合，自己很疲倦。因此就360度换工作，又开始求职旅程;有的挺满意自己工作，开始思考怎么进步，培训、教育、绩效等都是提高的路径;有的觉得社会险恶，还是校园好，于是辞职选择考研……

第三年：谈买房，谈结婚，有时是别人跟你谈，应该基本都是。这时掂量自己的工资，发现很难，蜗居和裸婚行吗?这时也发现职业很重要，因为职业的不断进步和镀金才会有经济基础!也会慢慢去给自己的5年，10年定目标了!!如果第三年还不太稳定，没有什么基础，这时日子应该很难过!

读研三年收获：

1、读研就是为了三年以后的就业!这个工作需要：学历+专业技能+三年后找到自己想要的工作!甚至有了爱情

2、具备了硕士的知识技能，专业应用能力良好!!但找到的工作恰与专业并不太相关，此时憾言：三年前就业就好了!还好收获了爱情

3、硕士顺利毕业，拿到了文凭但求职十分困难，没有目标，定位不清!甚至开始不用别人BS自己了，自己来就行了!!

4、毕业都困难，纠结于论文中延迟吧来不及想就业的事情!!老师别催我就业!!

工作三年收获：

1、找到自己爱做的工作，慢慢去发展，成为自己的事业!!拥有财富了，车和房都在考虑了，结婚的事情不用别人谈了!!

2、工作自己喜欢，但赚钱不多，工作技能慢慢积累!!

3、有了一些财富，能养活自己，也能给别人资助(如家人)!但工作不是自己的喜欢的!!

当然也有困惑

读研三年：大部分人不会去做职业规划，因为想着船到桥头自然直，从小就是这么过来的，因此在读研过程中被动的角色较多

有的为了好考，还是读自己不太爱的专业，拿个文凭就好，但读研太难熬了!发现很多求职广告都是招大专以上水平

有的为了换专业，考了一个自己喜欢的，但发现太难读了!!

有的想做研究，但发现市场上要博士，这种苦受够了!恐惧!

有的不想从事研究，但害怕自己没有竞争力!

找工作时，没有明确的求职意向

有的拍拖，关系很好，想毕业后两人在一起，发现很难!!

工作三年：

老觉得别人的工作好，自己要么太累要么没钱! 什么样的工作才是最好的!! “兴趣+价值”还没搞清楚!

三年下来，究竟是是读研三年好还是工作三年好呢?

从以下几点来考虑：

1.是否增值?

研究生=本科生+三年学习

工作生=本科生+三年工作

2.是否开心?

不管哪一个，要问问你是否开心?不管是哪一个，都是为了以后更好的工作、职业、事业，以及自己的生活!如果生活不开心，说明不能满足自己的价值需求!

如果是去关注具体能力的单位和企业，学历造成的起步优势会在三年之内慢慢消失。只是出道的时候市场价高一些，说起理论来有点让人摸不着头脑。当然掌握了系统的研究方法!!而工作的人会拥有具体的实践工作能力和人脉资源，如果懂得有意识地管理自己的职业生命，成为一个中层管理人员问题不大。

综上所述，其实不管是选择读研还是工作，最适合的选择才是最好的，有的人喜欢做研究，读研毕业后做学术研究，符合自己的预期目标。而有的人喜欢在社会职场上磨练自己，那么工作三年积累的经验和人脉也是非常可观的一笔财富。每个人目标不同造成了不同的选择，所以适合才是硬道理!