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【考研辅导】教育学统考《311教育学专业基础综合 教育研究方法部分》考点精讲及复习思路

【考研辅导】教育学统考《311教育学专业基础综合 教育研究方法部分》考点精讲及复习思路

教育学博士,讲解透彻到位,一针见血,应试性强,专业知识精湛,洞察考试趋势,明确复习目标。
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  • 主讲老师: 邓飞
  • 课程评分:
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  • 课程时长: 共19讲 试学: 第1讲 第8讲 第16讲
  • 针对对象:

    [教育学类]专业参加[教育部考试中心统一命题考试的科目][311教育学专业基础综合]考生复习备考使用。同时适用于参加北师大等院校自主命题或[教育硕士]考试科目为或包含[教育学原理]的考生参考使用。

  • 课堂讲义:电子版/A4幅面/45页/购买课程后在个人中心下载
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名师寄语(点击播放)
邓飞:考试点网站教育学考研辅导老师,教育学博士,讲师。对教育学研究生入学考试大纲及真题有深入研究,授课思维活跃,例证丰富,讲解透彻,知识体系完备,授课重点突出
考生印象:详细激情,实例蛮多
授课特点:授课重点突出,思维活跃,讲解透彻
     教育学统考《311教育学专业基础综合 教育研究方法部分》考点精讲及复习思路,特聘知名教育学院一线教师邓飞老师主讲,讲解内容涵盖教育研究的选题与设计、文献检索和研究方法及研究报告的撰写。课程内容分为两个部分,热身阶段,介绍了《教育研究方法》考试内容的分布及分析归纳了考试趋势及复习重点和复习策略。课程主体讲解考试涉及的考察点,课程共十九讲,讲完教育研究方法九章的内容,重点突出,讲解明晰易懂,例证丰富。邓飞老师的观点很明确,他通过分析考试大纲,为考生圈定教育研究选题及研究方案设计为复习重点内容。选择题和简答题重点要放在教育研究的概念术语等了解部分。未来有可能考查到“运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例”。 教育学考研《教育科研方法》考点精讲及复习思路属于第一阶段课程。第一轮复习结束后,后续课程包括配套习题讲解、历年真题精讲和冲刺串讲和模拟题环节,邓老师全程指导。为方便同学学习和参与到学习中,免费开放四讲内容,欢迎同学们点击播放。免费讲义,欢迎同学参考。
    考研教育学《311教育学专业基础综合》辅导课程包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法四部分五个阶段20多门课程,每部分分阶设计,由要点精讲、习题精讲、历年真题精析、冲刺串讲和模拟题精讲五大阶段构成有机整体。
    您现在看到的《教育科研方法》考点精讲及复习思路属于一阶段课程,一阶段课程名称为《311教育学专业基础综合考点精讲及复习思路》,包括两个模块,解决两个问题,正如课程命名(复习思路和考点精讲)。模块一是复习思路指导,目的是划定复习重点,指明复习大方向和思路,避免走弯路;模块二是考点精讲,目的是引导考生理解和吃透重要知识点,掌握基础专业知识,提升专业素养。购买温馨提示:《311教育学专业基础综合》辅导课程共五大阶段近30门课程。请您选择购买时慎重选择。从价格考虑,小编推荐购买第一选择是综合辅导课,优点是全、价格优惠,缺点是上线时间略晚;从时间成本上考虑,小编推荐分科购买。分科购买的好处是第一时间学习课程,缺点是价格略贵,后期想购全套课程时会顾虑买了分科课程。
    区别于已有辅导课程,设计课程体系时,考虑到不同复习阶段的差异化需求及历届考生的复习实际情况,我们利用最新在线教育技术有针对性地开发了《311教育学专业基础综合》分阶突破课程。
    《311教育学专业基础综合》分阶突破课程分五个阶段。为什么是五阶段?大家知道,历届考生复习流程大致可归为,先用真题测水平,拿到考纲复习,做题,经过几轮复习,记忆巩固,最后模拟训练。阶段不同,考生的辅导需求亦有侧重,第一轮复习看参考书的过程中,特别需要老师悉心指导,考点?重点?临床必备知识?这些若有指导,复习进程可缩短。练习阶段若有老师指点解题思路,复习更高效。分析真题出题规律时若有高人指点,考点在哪,出题的陷阱,答题思路和技巧,对出题人的思路洞若观火。进入考前3个月的冲刺阶段若有老师辅导如何快速理解和记忆重点问题,解题能力快速增强。综上,考生一路复习中所有的重要问题都希望有专业人士来解答。所以《311教育学专业基础综合》分阶突破课程开发了五个阶段课程。
    第一阶段课程,一、二轮复习中配套教科书使用,课程学习目标是熟悉考点,有重点的全面复习权威教材,强化提高基础。第二阶段课程命名为习题精讲,由授课教师带领学生做题,归纳题型,总结解题经验,同时可检验和巩固所学知识。考生在听课前务必打印习题,亲手做一遍,然后再听老师的解题思路与自己有何不同,总结解题经验。第三阶段课程命名为历年真题解析,老师通过分析近年真题,筛选考点,详细解答,分析命题人出题路数、总结答题思路和解题方法。同样,考生在听课前务必打印真题,做一遍,下工夫琢磨真题的考点和出题思路等,然后听教师如何分析真题及解题思路。第四阶段课程命名为冲刺大串讲,查漏补缺,精辟讲解重要考点,排除非考点,点拨答题要点,把脉考试重点方向。第五阶段课程命名为模拟套卷精讲,进行模拟实操训练,对重难点设置经典习题进行演练,传授临场应试经验,快速提高应试能力。
    为做好《311教育学专业基础综合》这门课程,特别聘请了三位专业教师开发课程。团队成员各讲擅长部分,保证讲解的专业可靠性。具体讲解安排是,龙老师主讲中外教育史,胡老师主讲教育学原理,邓飞老师主讲教育心理学和教育研究方法。
    同学在使用这套课程进行复习时可结合自身情况,制定复习计划,调整复习进度。复习中若有疑问可通过在线留言的方式向老师提问。授课教师将挑选典型问题为考生答疑。
    考试点网站支持多种购买选择,您可以选择在综合辅导模块中全套购买课程,价格更实惠;您也可以分科购买课程,比如需要《教育学原理》就买《教育学原理》,需要买习题就买习题,网站支持专项购买。
    考试点网站为研考朋友们开设近30讲免费课程,欢迎点击综合辅导模块学习!网站同时提供讲义供在线浏览学习。欢迎要参加考试的同学试听课程,浏览讲义。也请已购课同学积极参与点评课程,赢点评奖金,节省学习成本,又表达想法,请积极参与,老师们会根据大家的建议不断进行课程更新和后续开发。我们的口号是汇聚师生力量,让学习因网络而变!希望这套课程能帮助考生缩短中医综合考研的漫漫长路,最后祝大家顺利拿到硕士研究生入学的OFFER!
  • 讲次
  • 内容标题
  • 说明
  • 主讲老师
  • 课程时长
  • 第01讲
  • 趋势分析与教育研究的界说
  • 说明
  • 邓飞
  • 44:24
  • 第02讲
  • 教育研究的分类与发展趋势
  • 说明
  • 邓飞
  • 44:12
  • 第03讲
  • 教育研究的原则、过程与方法
  • 说明
  • 邓飞
  • 33:43
  • 第04讲
  • 选题的来源与基本要求
  • 说明
  • 邓飞
  • 35:54
  • 第05讲
  • 研究假设的含义、作用、分类与规范
  • 说明
  • 邓飞
  • 44:47
  • 第06讲
  • 研究方案的制定及课题论证
  • 说明
  • 邓飞
  • 33:58
  • 第07讲
  • 教育文献的检索与综述
  • 说明
  • 邓飞
  • 36:41
  • 第08讲
  • 教育观察的特点与分类
  • 说明
  • 邓飞
  • 33:55
  • 第09讲
  • 教育观察研究的实施程序
  • 说明
  • 邓飞
  • 34:58
  • 第10讲
  • 教育调查的类型与问卷调查的结构
  • 说明
  • 邓飞
  • 33:40
  • 第11讲
  • 调查问卷的问题设计
  • 说明
  • 邓飞
  • 35:14
  • 第12讲
  • 访谈调查的类型与技巧
  • 说明
  • 邓飞
  • 35:02
  • 第13讲
  • 测量调查的类型与评价指标
  • 说明
  • 邓飞
  • 35:18
  • 第14讲
  • 教育实验的特征、优缺点及一般程序
  • 说明
  • 邓飞
  • 32:56
  • 第15讲
  • 教育实验的分类、效度与变量控制
  • 说明
  • 邓飞
  • 32:51
  • 第16讲
  • 教育实验的五种格式
  • 说明
  • 邓飞
  • 35:12
  • 第17讲
  • 教育行动研究
  • 说明
  • 邓飞
  • 33:14
  • 第18讲
  • 教育资料的整理与分析
  • 说明
  • 邓飞
  • 41:34
  • 第19讲
  • 教育研究报告的撰写
  • 说明
  • 邓飞
  • 34:54

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